博聞妙語(yǔ)+人格魅力=精彩課堂
——記“最受歡迎的老師”顏悅南
發(fā)表時(shí)間：2007-6-22
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1987年，年輕的顏悅南老師走上三尺講臺(tái)，開(kāi)始了“傳道授業(yè)解惑”的教師生涯。時(shí)間飛逝，至今已整整二十載。二十年寒來(lái)暑往，顏老師揮灑青春，播撒汗水，換來(lái)了桃李天下，換來(lái)了無(wú)限尊敬，也成為學(xué)生心目中“最受歡迎的老師”——在這次校團(tuán)委舉辦的“我心目中的好老師”評(píng)選中，學(xué)生們不約而同地把這個(gè)稱(chēng)謂送給了他們喜愛(ài)的顏老師。
在南郵，顏老師先后主講了《馬克思主義哲學(xué)原理》、《思想道德修養(yǎng)》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《毛澤東思想概論》、《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)》等多門(mén)公共課，并開(kāi)設(shè)了《影視藝術(shù)審美與鑒賞》、《新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作技巧》、《36計(jì)解讀與應(yīng)用》等3門(mén)全校性的任選課程。在一般人的印象中，這幾門(mén)公共課枯燥無(wú)味，通常也是學(xué)生逃課率較高的，但顏老師的課卻有極高的出勤率，課堂氣氛融洽快樂(lè)，顏老師本人也頗受學(xué)生歡迎，那么她是如何讓公共課收放自如、生動(dòng)有趣的呢？帶著好奇，我們走訪(fǎng)了顏老師。
學(xué)生是海綿，知識(shí)是水
顏老師喜歡用海綿來(lái)比喻學(xué)生，學(xué)生們有著強(qiáng)烈的求知欲望，又正處于接受知識(shí)的最佳年齡，猶如一塊沒(méi)有注水的海綿，需要不斷有水分滋潤(rùn)，才能變得厚重而充實(shí)，而知識(shí)就是水，老師呢，就是澆水的人。老師的知識(shí)越豐富，就越有可能為學(xué)生帶去更多他們需要、他們渴望、他們想要了解的種種知識(shí)。因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)知，顏老師把學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求變成自己的壓力，不斷關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿的新動(dòng)向，拓展自己的知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。備課的時(shí)候她一直堅(jiān)持備“兩頭”：教材和學(xué)生，力求給學(xué)生最多元的信息，讓海綿變得沉甸甸。
顏老師善于運(yùn)用多種教學(xué)方法授課，教學(xué)形式多樣，教學(xué)方法合理，特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。她認(rèn)為老師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更應(yīng)該教給他們思維方法。所以她上課以書(shū)為本，同時(shí)擴(kuò)充課外知識(shí)；注重理論與實(shí)際相結(jié)合，融教學(xué)與思想教育為一體；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生潛能。為了讓課堂教學(xué)更有成效，顏老師會(huì)熟悉和掌握教學(xué)大綱，安排好教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真?zhèn)湔n，常備常新，教學(xué)語(yǔ)言清晰、生動(dòng)。她將枯燥的馬哲課上得活潑開(kāi)放，課內(nèi)的知識(shí)一點(diǎn)不落，又增加了很多課外知識(shí)，讓很多同學(xué)從此喜歡上了哲學(xué)。在學(xué)生眼中，顏老師善于創(chuàng)造和諧愉悅的課堂氛圍，她對(duì)上課氣氛的營(yíng)造以及課堂上“度”的把握給學(xué)生留下了深刻印象。顏老師對(duì)教學(xué)擁有飽滿(mǎn)的熱情，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè)趣。
為師者當(dāng)修身
顏老師認(rèn)為老師最需具備的素質(zhì)是高尚的人格，良好的人格素養(yǎng)會(huì)讓學(xué)生更容易接受老師，從而接受老師講授的知識(shí)。所以教師要不斷完善自己的人格，言傳身教。“有容乃大，無(wú)欲則剛”是顏老師秉持的處事原則。她對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)于編級(jí)生或成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生更是悉心指點(diǎn)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，她的學(xué)生成績(jī)總是不錯(cuò)。
對(duì)于外界，她的無(wú)求讓她的生活格外簡(jiǎn)單。不沉迷名利，只是享受講課的快樂(lè)、鉆研的樂(lè)趣，平淡樸實(shí)，真切瀟灑……“世界上有許多不完美的地方，幸好我們還有音樂(lè)和電影”，她說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的一片天地，無(wú)論事實(shí)如何殘酷，我們至少還可以在自己的天地里自?shī)?。顏老師?duì)于電影方面的研究讓她在影視藝術(shù)審美與鑒賞課上給同學(xué)們帶去了一場(chǎng)場(chǎng)視覺(jué)的享受，她對(duì)于電影的分析也讓我們受益匪淺，也許正是看了那么多電影，經(jīng)歷了那么多形形色色的人生，才形成了她淡泊名利的人生態(tài)度。
師亦是友
顏老師特別重視與學(xué)生交流與溝通，非常樂(lè)意成為學(xué)生的朋友。她認(rèn)為，在師生交往中，老師應(yīng)先放下架子，與學(xué)生進(jìn)行交流，要主動(dòng)關(guān)心、尊重和幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)期望，給學(xué)生無(wú)窮鼓勵(lì)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)老師往往心存敬畏，不敢親近，這就需要老師主動(dòng)走到學(xué)生中間，關(guān)注他們關(guān)心他們。她習(xí)慣將自己的E-mail留給學(xué)生，也時(shí)常能收到同學(xué)們發(fā)給她的各種信件，有的表達(dá)對(duì)她最真切的喜愛(ài)之情，有的稱(chēng)贊她的授課方式，有的提出不解的問(wèn)題，有的與她分享生活中的點(diǎn)滴感受。她也會(huì)熱情地與學(xué)生信件交流，竭盡所能地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難、生活上的困擾。正是她對(duì)于學(xué)生的高度關(guān)注，學(xué)生們也不吝于表露對(duì)她的愛(ài)。
顏老師經(jīng)常會(huì)給學(xué)生提建議，她會(huì)讓學(xué)生讀書(shū)，博覽群書(shū)才能更好地了解社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。她還會(huì)教學(xué)生合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)將自己的時(shí)間分塊，在一定的時(shí)間內(nèi)做一定的事情，學(xué)習(xí)和享受生活都應(yīng)是大學(xué)生活的一部分。她還鼓勵(lì)學(xué)生找到自己最喜歡的一個(gè)方向去鉆研。
在與顏老師學(xué)生的交流中我們也充分感受到她與同學(xué)之間親密的關(guān)系。她的博學(xué)與智慧，她對(duì)待教學(xué)及學(xué)生的激情都讓大家對(duì)她充滿(mǎn)感情，不存在一般師生間的代溝或距離。顏老師給他們的思想帶來(lái)了質(zhì)的飛躍，他們身上隱約能看到顏老師的影子：開(kāi)朗、樸實(shí)、智慧。她的博聞妙語(yǔ)，她的人格魅力深深吸引著她的學(xué)生，潛移默化中影響著他們。成為學(xué)生心目中“最受歡迎的老師”，顏老師當(dāng)之無(wú)愧。
團(tuán)委
2007年6月22日