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　　你遇到過(guò)“丟存包柜密碼紙而費(fèi)盡周折拿回私有物品”的尷尬嗎？朱翀同學(xué)從自己的經(jīng)歷中受到啟發(fā)，他的小組研發(fā)的“基于短信息驗(yàn)證的存包安全系統(tǒng)”項(xiàng)目解決超市購(gòu)物時(shí)存包的尷尬，在超市現(xiàn)有的管理平臺(tái)上增加一個(gè)軟件，顧客只需發(fā)信息獲取密碼，就可開(kāi)關(guān)存包柜了。不僅避免紙張浪費(fèi)，而且更人性化，更便捷！目前，該項(xiàng)目已申請(qǐng)國(guó)家專(zhuān)利。你想過(guò)可以躺在床上動(dòng)動(dòng)手指頭操作電腦嘛？蒲文君等同學(xué)的懶人設(shè)計(jì)“非接觸式查詢(xún)機(jī)”也讓

　　中國(guó)江蘇網(wǎng)4月24日訊：南京郵電大學(xué)慶祝辦學(xué)69周年信息通信業(yè)企業(yè)家戰(zhàn)略論壇22日在南京舉行。與會(huì)的150余名運(yùn)行商、專(zhuān)家、學(xué)者等通信行業(yè)代表聚焦中國(guó)通信行業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)，把脈行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。 　　作為國(guó)家七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之首的新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，在“十二五”期間的發(fā)展備受矚目，其中信息通信業(yè)的地位和作用更加顯著與突出。中國(guó)通信企業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)郝為民在主題演講時(shí)談到，伴隨宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)的企穩(wěn)回升，201

　　南京郵電大學(xué)慶祝辦學(xué)69周年信息通信業(yè)企業(yè)家戰(zhàn)略論壇22日在南京舉行。與會(huì)的150余名運(yùn)行商、專(zhuān)家、學(xué)者等通信行業(yè)代表聚焦中國(guó)通信行業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)，把脈行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。 　　作為國(guó)家七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之首的新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，在“十二五”期間的發(fā)展備受矚目，其中信息通信業(yè)的地位和作用更加顯著與突出。中國(guó)通信企業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)郝為民在主題演講時(shí)談到，伴隨宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)的企穩(wěn)回升，2010年中國(guó)通信業(yè)總體運(yùn)行狀

　　新華網(wǎng)江蘇頻道南京4月22日電（記者凌軍輝）南京郵電大學(xué)慶祝辦學(xué)69周年信息通信業(yè)企業(yè)家戰(zhàn)略論壇22日在南京舉行。中國(guó)通信企業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)郝為民在會(huì)上預(yù)計(jì)，今年我國(guó)3G用戶(hù)滲透率將突破10%，按照國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，今年有望成為3G高速發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，進(jìn)入良性成長(zhǎng)階段。 　　22日，運(yùn)行商、專(zhuān)家、學(xué)者等通信行業(yè)代表匯集南京郵電大學(xué)，聚焦中國(guó)通信行業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。   

　　3月31日是“中國(guó)衛(wèi)星通信日”， “衛(wèi)星通信與應(yīng)急管理”國(guó)際研討會(huì)（International Symposium on Satellite Communications & Emergency Management）在南京郵電大學(xué)召開(kāi)。會(huì)上，南郵被設(shè)為江蘇省衛(wèi)星應(yīng)急通信服務(wù)基地，江蘇省通信管理局巡視員許二寧先生和南京郵電大學(xué)副校長(zhǎng)兼江蘇省通信學(xué)會(huì)應(yīng)急通信專(zhuān)委會(huì)主任劉陳教授為其揭牌。

　　日前，從《省教育廳關(guān)于公布2010年江蘇省普通高等學(xué)校本專(zhuān)科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)優(yōu)與抽檢結(jié)果的通知》（蘇教高〔2011〕4號(hào)）中獲悉，南京郵電大學(xué)上報(bào)的12項(xiàng)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）獲獎(jiǎng)率100%，其中獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）3項(xiàng)。 　　南京郵電大學(xué)努力培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)”的創(chuàng)新型人才，重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范建設(shè)，將畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)視為學(xué)生實(shí)

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。轉(zhuǎn)眼又到三月，全國(guó)“兩會(huì)”召開(kāi)的日子。2010年中國(guó)新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域還存在哪些遺憾？2011年又將如何完善？前車(chē)之鑒，后事之師。今年“兩會(huì)”期間，本刊獨(dú)家專(zhuān)訪(fǎng)楊震、鄧中翰、金志國(guó)等全國(guó)人大代表，以及李書(shū)福、馮軍等全國(guó)政協(xié)委員，冀望勾勒出辛卯兔年的新經(jīng)濟(jì)輪廓。（文/本刊記者林坤） 　　時(shí)間：3月11日下午 　　地點(diǎn)：京西賓館西會(huì)客廳 　　人物：全國(guó)人大代表、物聯(lián)網(wǎng)

　　此次“兩會(huì)”上，科學(xué)發(fā)展、關(guān)注民生成為代表委員熱議的兩大主題。對(duì)于“十二五”時(shí)期加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主要任務(wù)，信息通信業(yè)將發(fā)揮怎樣的作用？全國(guó)人大代表、南京郵電大學(xué)校長(zhǎng)楊震在接受本報(bào)記者采訪(fǎng)時(shí)表示，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，大力扶持自主創(chuàng)新，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，都離不開(kāi)新一代信息技術(shù)。特別是要把握國(guó)際信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢(shì)與機(jī)遇，盡快制定我國(guó)主導(dǎo)的新一代移動(dòng)通信技術(shù)TD-LTE的發(fā)展規(guī)劃，加快推動(dòng)T

　　溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出，高等學(xué)校辦出特色，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，加快建設(shè)一批世界一流大學(xué)。對(duì)此，南京郵電大學(xué)校長(zhǎng)楊震代表頗有感觸：“科研是強(qiáng)校之本。建設(shè)一流大學(xué)，說(shuō)到底還必須以科研為出發(fā)點(diǎn)，沒(méi)有科研為基礎(chǔ)，就不可能有高水平的教學(xué)?！? 　　楊震代表認(rèn)為，科研是體現(xiàn)高校教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和綜合實(shí)力的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，大學(xué)要有所作為，除了培養(yǎng)出社會(huì)需要的各

　　【主持】 全國(guó)人大代表、南京郵電大學(xué)校長(zhǎng)楊震在提交的議案中有一份是《關(guān)于把學(xué)前教育納入義務(wù)教育的建議》。 　　【解說(shuō)】楊震在《建議》中提出了當(dāng)前制約學(xué)前教育發(fā)展的五大“重癥”，即各級(jí)財(cái)政投入較少，部分公辦幼兒園出現(xiàn)運(yùn)轉(zhuǎn)困難的僵局；管理體制不暢，導(dǎo)致早期教育不公平的現(xiàn)象出現(xiàn)。目標(biāo)不明，幼教質(zhì)量難以保證。許多幼兒園和家長(zhǎng)都以應(yīng)試要求看待幼兒教育，導(dǎo)致課程設(shè)置不符合幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，小學(xué)化現(xiàn)象

　　在常人眼里,這是一所不愁學(xué)生找不到好婆家的高校。由于獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),該校的就業(yè)率多年在江蘇的一百多所高校中名列前茅;但奇怪的是這所學(xué)校卻不遺余力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),這一切是因?yàn)槭裁?#63; 創(chuàng)業(yè)教育的幾個(gè)“不是”  　　“創(chuàng)業(yè)教育不是創(chuàng)辦企業(yè),不是速成老板,創(chuàng)業(yè)與就業(yè)之間不是割裂的。”提到創(chuàng)業(yè),南郵大副校長(zhǎng)朱永平教授連說(shuō)了三個(gè)“不是”。“創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵體現(xiàn)了首創(chuàng)的困難和過(guò)程的開(kāi)