南京郵電大學(xué)自開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，大力弘揚(yáng)黨的密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，認(rèn)真聽(tīng)取師生的意見(jiàn)和呼聲，了解他們的所想、所盼、所喜、所惡，真正把基層的情況吃透，把工作中的問(wèn)題找準(zhǔn)。近日，該校黨委常委會(huì)研究，決定推出三項(xiàng)“自選動(dòng)作”：開(kāi)展校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨委常委“面對(duì)面傾聽(tīng) 實(shí)打?qū)嵔鈶n(yōu)”主題調(diào)研活動(dòng)；在全校機(jī)關(guān)開(kāi)展“求真務(wù)實(shí)改作風(fēng)  服務(wù)師生零距離”主題作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)；開(kāi)展以“三節(jié)約 兩提高”為重點(diǎn)的節(jié)約型校園建設(shè)活動(dòng)。努力做到 “規(guī)定動(dòng)作”做到位，“自選動(dòng)作”重實(shí)效。

　　校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨委常委“面對(duì)面傾聽(tīng) 實(shí)打?qū)嵔鈶n(yōu)”主題調(diào)研活動(dòng)，力求在掌握實(shí)情上下工夫，在尋找辦法上動(dòng)腦筋，在增強(qiáng)實(shí)效上出文章。全體校領(lǐng)導(dǎo)、黨委常委圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合分管工作或崗位職責(zé)，圍繞師生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，擬定調(diào)研選題，明確調(diào)研方向，深入到系、教研室、研究所、中心、科室、教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、學(xué)生班級(jí)、學(xué)生社團(tuán)、教室、食堂、宿舍等最基層開(kāi)展調(diào)研，一竿子插到底；針對(duì)不同調(diào)研目的，靈活采取走訪(fǎng)、座談?dòng)懻?、?wèn)卷調(diào)查、實(shí)地查看、意見(jiàn)征集以及其他各種有利于了解真實(shí)情況、拓寬工作思路的方式方法；針對(duì)師生反映強(qiáng)烈、迫切需要解決的困難和問(wèn)題，摸排情況，尋求對(duì)策，能夠解決的立即解決，一時(shí)解決不了的認(rèn)真研究、分析原因，提出有針對(duì)性的整改措施，并向師生做好解釋工作。每位校領(lǐng)導(dǎo)、黨委常委要提交1篇有情況、有分析、有見(jiàn)解的高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告。進(jìn)一步完善校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度和校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度，對(duì)通過(guò)走訪(fǎng)、座談、書(shū)記信箱、校長(zhǎng)信箱以及征求意見(jiàn)專(zhuān)用郵箱、意見(jiàn)箱、調(diào)查問(wèn)卷等各種途徑征求來(lái)的意見(jiàn)和建議，責(zé)成職能部門(mén)及時(shí)進(jìn)行匯總、梳理、處置和反饋。

　　全校機(jī)關(guān)“求真務(wù)實(shí)改作風(fēng)，服務(wù)師生零距離”主題作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，著力打造服務(wù)型、高效型、創(chuàng)新型、勤廉型和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，重點(diǎn)解決好機(jī)關(guān)工作中不同程度存在的作風(fēng)不實(shí)、服務(wù)不到位、工作懈怠、協(xié)作不夠、紀(jì)律松弛、因循守舊、效率不高等“七個(gè)問(wèn)題”。為此，學(xué)校黨政部門(mén)、群團(tuán)組織、直屬單位、學(xué)院黨政機(jī)關(guān)部門(mén)將共同落實(shí)“十項(xiàng)措施”：實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制；推行公開(kāi)承諾制，明確崗位職責(zé)，制定工作規(guī)范，公開(kāi)工作流程。實(shí)行掛牌上崗，主動(dòng)接受師生的監(jiān)督；推行密切聯(lián)系師生制度，建立校級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)（單位）聯(lián)系學(xué)院、部門(mén)（單位）工作人員、聯(lián)系班級(jí)和困難學(xué)生制度；強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步簡(jiǎn)化辦事程序，做到七個(gè)“要”：態(tài)度要熱情、說(shuō)話(huà)要和氣、傾聽(tīng)要耐心、解釋要細(xì)致、辦理要認(rèn)真、回復(fù)要及時(shí)、服務(wù)要周到；改進(jìn)服務(wù)，提高效率，把“限時(shí)辦結(jié)”和“限時(shí)回復(fù)”作為考核部門(mén)（單位）和機(jī)關(guān)工作人員工作效率、工作態(tài)度的依據(jù)；嚴(yán)肅工作紀(jì)律，完善考勤、考核等制度，自覺(jué)遵守保密規(guī)定；改進(jìn)會(huì)風(fēng)文風(fēng)，針對(duì)性不強(qiáng)的會(huì)議盡量不開(kāi)，可開(kāi)可不開(kāi)的會(huì)堅(jiān)決不開(kāi)，可合并開(kāi)的會(huì)議不單獨(dú)召開(kāi)，不做冗長(zhǎng)無(wú)味的發(fā)言；增強(qiáng)大局意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，站在學(xué)校發(fā)展全局的高度正確處理個(gè)人、部門(mén)（單位）與學(xué)校三者的關(guān)系。九是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)；建立機(jī)關(guān)作風(fēng)保障體系。構(gòu)建師生對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，明確監(jiān)督職責(zé)。

　　以“三節(jié)約 兩提高”為重點(diǎn)的節(jié)約型校園建設(shè)活動(dòng)，從節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食，提高大型設(shè)備共享率、提高公用房使用率入手，通過(guò)主題宣傳教育、節(jié)約意識(shí)培養(yǎng)、管理措施創(chuàng)新等舉措，努力降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益。各職能部門(mén)和學(xué)院根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)，采用各種有效手段進(jìn)行宣傳教育，努力在全校形成“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的良好風(fēng)尚。明確各單位主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位的節(jié)能監(jiān)管工作負(fù)總責(zé)，在各學(xué)院、職能部門(mén)、二級(jí)單位內(nèi)構(gòu)建權(quán)責(zé)明晰、逐級(jí)負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的節(jié)能監(jiān)管責(zé)任制網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化水電節(jié)能管理舉措，發(fā)揮后勤信息學(xué)生監(jiān)督員作用，做好供水管網(wǎng)查漏治漏工作，充分發(fā)揮節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)的監(jiān)管作用，切實(shí)推進(jìn)節(jié)約型食堂建設(shè)。清理公用房產(chǎn)，想方設(shè)法優(yōu)化房源調(diào)配，盡可能滿(mǎn)足教學(xué)科研需求。共享大型設(shè)備，節(jié)約實(shí)驗(yàn)資源，試行大型儀器設(shè)備跨學(xué)院共享系統(tǒng)，提高大型儀器設(shè)備的使用效率和效益。

作者與來(lái)源：江蘇教育網(wǎng) 2013年9月25日