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同名同姓同年同月同日生的兩位新生張偉

        9月8日，南京郵電大學(xué)仙林校區(qū)迎來(lái)了2013級(jí)5000余名新生。報(bào)到的日子里，校園里情意濃濃。從報(bào)到的那一刻起，又一批孩子長(zhǎng)大成人。
　　鐵桿“孿生子”
　　“張偉”這個(gè)名字太普通了，可同名同姓，又同年同月同日出生的“五同” 小概率，卻在南郵機(jī)緣巧合遇上了。
　　光電工程學(xué)院的新生張偉來(lái)自江蘇常州，1.70米的他皮膚較白，身材偏瘦。通信與信息工程學(xué)院的新生張偉則來(lái)自江蘇泰州，他皮膚較黑，個(gè)才稍高點(diǎn)，有1.75米。“真是巧得過(guò)了頭！”“光電張偉”報(bào)到時(shí)得知這一情況，難以相信。“通院張偉” 則是接到記者的采訪(fǎng)電話(huà)后才知道。當(dāng)他倆見(jiàn)面時(shí)，“通院張偉”第一句話(huà)就是“你的生日真的是1995年1月28日？”
　　“以前沒(méi)遇到過(guò)這種情況”光電張偉告訴記者，“認(rèn)識(shí)了對(duì)方也是一個(gè)收獲，今后一定要互相幫助。”“曾經(jīng)經(jīng)歷很多回撞名，也會(huì)遇到一些尷尬。不過(guò)這一次連生日都一樣，實(shí)在是太巧了。”通院張偉笑著說(shuō)。
　　兩位“工科男”，都喜歡數(shù)理化。南郵是通院張偉填報(bào)的第一志愿，他以362分被錄取在通信工程專(zhuān)業(yè)。而光電張偉考了352分，南郵是他填報(bào)的第二所學(xué)校，有幸被光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)錄取錄取。他除了學(xué)習(xí)有時(shí)還打打乒乓球。通院張偉則有點(diǎn)“宅”，“以前忙于學(xué)習(xí)，也沒(méi)想著其他了。”不過(guò)他倆對(duì)新鮮的大學(xué)生活，特別是社團(tuán)非常有興趣，“等到社團(tuán)招新的時(shí)候，一定要選擇兩、三個(gè)。”
　　遇到這樣一樁巧事，兩人有沒(méi)有考慮接下來(lái)的四年間一起過(guò)生日？光院張偉說(shuō)他以前在家里習(xí)慣過(guò)農(nóng)歷生日，對(duì)1月28日這個(gè)陽(yáng)歷生日沒(méi)有太在意。而通院張偉則表示以前一直覺(jué)得過(guò)生日比較麻煩，很少慶祝。“生日那天肯定會(huì)發(fā)個(gè)短信給他。”兩個(gè)人都是獨(dú)生子，有個(gè)牽掛，他倆感到也挺好的。至于到時(shí)候會(huì)不會(huì)在一起過(guò)生日，“那要看我們的關(guān)系好不好了。”
　　“以后在校園里遇到對(duì)方怎么打招呼？”記者問(wèn)。“還是稱(chēng)呼名字吧，雖然聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)好像在叫自己一樣。”通院張偉說(shuō)。“因?yàn)楸舜诉€都不太熟悉吧。”光院張偉則笑著告訴記者，“等哪天混熟了，我可能會(huì)給他起外號(hào)。”
　　采訪(fǎng)結(jié)束的時(shí)候，剛剛報(bào)到的光院張偉問(wèn)：“學(xué)校的超市在哪里，我想去買(mǎi)些日用品。”“走，我?guī)闳ァ?rdquo;一早就來(lái)報(bào)到的通院張偉顯然已經(jīng)熟悉了校園，他一條胳膊往光院張偉肩上一搭，和記者道別。兩個(gè)鐵桿“孿生子”說(shuō)笑著去超市了。
　　新生的“獨(dú)立宣言”
　　“我要從第一天起選擇成長(zhǎng)，我要學(xué)著獨(dú)立，學(xué)著自強(qiáng)……請(qǐng)放下心，松開(kāi)手，大學(xué)的路，讓我自己走。”這一份160個(gè)字的“新生獨(dú)立宣言”印在2米見(jiàn)方的彩色紙上，前來(lái)報(bào)到的290余名南京郵電大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院的新生都在上面認(rèn)真地簽上了自己的名字。“我終于長(zhǎng)大了！將要開(kāi)始一段新的經(jīng)歷了。”剛剛簽完自己名字的女生袁成鳳很興奮。男生席國(guó)豪看到這份宣言，感到“很開(kāi)心”。一同前來(lái)送他的奶奶也贊同說(shuō)：“我就把孫子送到這里了，以后要靠他自己努力了。”席國(guó)豪拉著奶奶在這個(gè)新的起點(diǎn)前愉快地合影。
　　記者在迎新現(xiàn)場(chǎng)看到，自動(dòng)化學(xué)院專(zhuān)門(mén)為家長(zhǎng)準(zhǔn)備的“歇吧”，它打出的廣告詞“把行李交給我們自己來(lái)拿吧，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我相信，我能行！”還真的招攬了不少奔波的家長(zhǎng)。
　　現(xiàn)場(chǎng)到處都能看見(jiàn)穿著紅馬甲的高年級(jí)志愿者和“黨員幫幫團(tuán)”的提示牌。“從報(bào)到開(kāi)始的各個(gè)環(huán)節(jié)，都是‘一對(duì)一’”。其實(shí)新生家長(zhǎng)根本不用擔(dān)心自己的孩子人生地不熟。“我們會(huì)開(kāi)新老生交流會(huì)，從生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面交流經(jīng)驗(yàn)。”一位正在忙碌的學(xué)生會(huì)同學(xué)給新生吃了顆定心丸。
　　另?yè)?jù)了解，學(xué)校將對(duì)新生進(jìn)行心理健康水平測(cè)試和人格測(cè)試，在此基礎(chǔ)上建立每位學(xué)生的心理檔案。對(duì)于許多大學(xué)生犯怵的人際關(guān)系等問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展心理輔導(dǎo)課和心理班會(huì)等。同時(shí)在班級(jí)設(shè)立心理健康員，針對(duì)輔導(dǎo)員普及心理知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助新生盡早“心理成人”。

作者與來(lái)源：田夢(mèng)嬌　 張前 江蘇教育新聞網(wǎng)  2013年09月11日