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　　自黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，南京郵電大學(xué)大力弘揚(yáng)黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，力推三項(xiàng)“自選動(dòng)作”，認(rèn)真聽(tīng)取師生的意見(jiàn)和呼聲，了解他們的所想、所盼、所喜、所惡，真正把基層的情況吃透，把工作中的問(wèn)題找準(zhǔn)，并采取針對(duì)性措施，力爭(zhēng)使教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

　　一是校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨委常委“面對(duì)面傾聽(tīng)，實(shí)打?qū)嵔鈶n(yōu)”主題調(diào)研活動(dòng)，力求在掌握實(shí)情上下工夫，在尋找辦法上動(dòng)腦筋，在增強(qiáng)實(shí)效上出文章。全體校領(lǐng)導(dǎo)、黨委常委圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合分管工作或崗位職責(zé)，圍繞師生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，擬定調(diào)研選題，明確調(diào)研方向，有針對(duì)性地制定調(diào)研計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。針對(duì)師生反映強(qiáng)烈、迫切需要解決的困難和問(wèn)題，摸排情況，尋求對(duì)策，能夠解決的立即解決；一時(shí)解決不了的認(rèn)真研究、分析原因，提出有針對(duì)性的整改措施，并向師生做好解釋工作。

　　二是全校機(jī)關(guān)“求真務(wù)實(shí)改作風(fēng)，服務(wù)師生零距離”主題作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，著力打造服務(wù)型、高效型、創(chuàng)新型、勤廉型和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，重點(diǎn)解決好機(jī)關(guān)工作中不同程度存在的作風(fēng)不實(shí)、服務(wù)不到位、工作懈怠、協(xié)作不夠、紀(jì)律松弛、因循守舊、效率不高等七大問(wèn)題。為此，學(xué)校黨政部門(mén)、群團(tuán)組織、直屬單位、學(xué)院黨政機(jī)關(guān)部門(mén)將共同落實(shí)“十項(xiàng)措施”，具體包括：實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制；推行公開(kāi)承諾制，明確崗位職責(zé)，制定工作規(guī)范，公開(kāi)工作流程，實(shí)行掛牌上崗，主動(dòng)接受師生的監(jiān)督；推行密切聯(lián)系師生制度；強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步簡(jiǎn)化辦事程序；改進(jìn)服務(wù)，提高效率，把“限時(shí)辦結(jié)”和“限時(shí)回復(fù)”作為考核部門(mén)（單位）和機(jī)關(guān)工作人員工作效率、工作態(tài)度的依據(jù)；嚴(yán)肅工作紀(jì)律，完善考勤、考核等制度，自覺(jué)遵守保密規(guī)定；改進(jìn)會(huì)風(fēng)文風(fēng)，針對(duì)性不強(qiáng)的會(huì)議盡量不開(kāi)，可開(kāi)可不開(kāi)的會(huì)堅(jiān)決不開(kāi)，可合并開(kāi)的會(huì)議不單獨(dú)開(kāi)；增強(qiáng)大局意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，站在學(xué)校發(fā)展全局的高度正確處理個(gè)人、部門(mén)（單位）與學(xué)校三者的關(guān)系；加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)；建立機(jī)關(guān)作風(fēng)保障體系，構(gòu)建師生對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，明確監(jiān)督職責(zé)。

　　三是以“三節(jié)約兩提高”為重點(diǎn)的節(jié)約型校園建設(shè)活動(dòng)，從節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食，提高大型設(shè)備共享率、提高公用房使用率入手，通過(guò)主題宣傳教育、節(jié)約意識(shí)培養(yǎng)、管理措施創(chuàng)新等舉措，努力降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益。各職能部門(mén)和學(xué)院根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。采用各種有效手段進(jìn)行宣傳教育，努力在全校形成“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的良好風(fēng)尚。明確各單位主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位的節(jié)能監(jiān)管工作負(fù)總責(zé),在各學(xué)院、職能部門(mén)、二級(jí)單位內(nèi)構(gòu)建權(quán)責(zé)明晰、逐級(jí)負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的節(jié)能監(jiān)管責(zé)任制網(wǎng)絡(luò)，使節(jié)約型校園建設(shè)真正落到實(shí)處。

作者與來(lái)源：劉陳　江蘇教育新聞網(wǎng)　2013年10月11日